北京市園林學(xué)校 古建筑修繕與仿建專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2018級(jí)制訂版)
北京市園林學(xué)校
古建筑修繕與仿建專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2018級(jí)制訂版)
一,、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼
專業(yè)名稱:古建筑修繕與仿建
專業(yè)代碼: 040300
二、招生對(duì)象
初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力者
三,、基本學(xué)制
3年
四,、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人,,面向北京古建筑行業(yè),,培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,,德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,具有古建工匠精神并掌握扎實(shí)的古建筑專業(yè)知識(shí)及傳統(tǒng)古建操作技法,,能夠在古建筑生產(chǎn)一線從事古建筑保護(hù)、監(jiān)測(cè),、修繕,、復(fù)建、仿建等工作的高素質(zhì)技術(shù)性人才,。
五,、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類 (代碼) |
對(duì)應(yīng) 行業(yè) |
面向職業(yè)類別或技術(shù)領(lǐng)域 |
對(duì)應(yīng)崗位 |
職業(yè)資格證書或 技能等級(jí)證書 |
土木水利類 (01) |
古建筑 |
古建筑工程施工 |
古建工程現(xiàn)場(chǎng)相應(yīng)的施工、資料,、安全,、材料,、測(cè)量、造價(jià)等崗位的初級(jí)組織管理工作,。 |
古建資料員,、古建安全員、古建質(zhì)檢員,、古建造價(jià)員,、 古建材料員 |
古建筑工程監(jiān)理 |
古建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、資料管理,。 |
|||
古建筑維護(hù) |
古建筑日常監(jiān)測(cè),、維護(hù)。 |
六,、人才培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。
(一)職業(yè)素質(zhì)
1. 在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下,,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感,。
2.具有“執(zhí)著,、專注、堅(jiān)持,、精細(xì)”的工匠精神,。
2.具有良好的身體和心理素質(zhì),吃苦耐勞,,能夠勝任古建工程生產(chǎn)一線的艱苦的施工工作,。
3.具有良好的語言表達(dá)能力、人際交往能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力,。
4.具有自我學(xué)習(xí)、不斷提升自身職業(yè)水平,、能夠分析與合理解決工作問題的能力,。
5.具有質(zhì)量、安全,、成本,、進(jìn)度與環(huán)保的綜合職業(yè)工作意識(shí)。
(二)專業(yè)知識(shí)
1. 掌握必備的思想政治理論,、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí),。
2.了解中國古建筑的基本類型、理解古建筑的建筑通則及權(quán)衡單位,。
3.掌握常見古建筑木結(jié)構(gòu)部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及施工工藝,。
4.掌握常見古建筑瓦石部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及施工工藝,。
5.掌握古建筑油漆及彩畫作的施工工藝及施工流程。
6.熟知古建筑施工常用材料種類,、特點(diǎn)及性能,。
7.掌握古建筑施工管理、古建筑工程預(yù)算等相關(guān)專業(yè)知識(shí),。
8.掌握古建筑測(cè)繪及古建筑制圖的相關(guān)知識(shí),。
9.了解古建筑行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、勞動(dòng)安全規(guī)定及專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,、規(guī)程等。
(三)專業(yè)能力
1.能夠熟練認(rèn)知清代官式古建筑臺(tái)基,、地面,、木構(gòu)架、墻體,、屋面等各部位的構(gòu)件名稱及功能作用,。
2.能夠根據(jù)清代官式建筑的模數(shù)及權(quán)衡法則熟練推算出主要大木構(gòu)件及瓦石部件的加工尺寸。
3.能夠正確識(shí)別古建筑大木構(gòu)件的畫線符號(hào)及位置符號(hào),;能夠使用傳統(tǒng)的木工工具,,進(jìn)行簡(jiǎn)單大木構(gòu)件的加工制作。
4.能夠使用傳統(tǒng)的瓦工工具,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的墻體砌筑,、屋面穵瓦的施工操作。
5.能夠按照傳統(tǒng)施工工藝,,完成 “一麻五灰地仗”的施工操作,。
6.能夠按照傳統(tǒng)制式及工藝要求,完成清代官式彩畫的繪制,。
8.具有古建筑施工圖紙的繪制與識(shí)讀能力,。
9.具有古建筑工程施工資料的整理能力。
10.具有小型古建筑工程施工預(yù)算的編制能力,。
七,、課程體系設(shè)計(jì)
(一)課程體系的總體設(shè)計(jì)思路
中職“古建筑修繕與仿建”專業(yè)課程體系,應(yīng)以圍繞“傳承中國傳統(tǒng)古建筑施工技能及施工工藝”進(jìn)行設(shè)計(jì),。在對(duì)北京古建筑行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,,通過教育專家、企業(yè)專家,、古建工匠的共同討論,、論證,最終確定了基于“工匠精神引領(lǐng)的職業(yè)技能培養(yǎng)”為導(dǎo)向的課程體系設(shè)計(jì)思路,。
(二)課程體系的結(jié)構(gòu)特色
中國官式古建筑傳統(tǒng)工匠技藝有八大類,,俗稱“八大作(瓦木扎石土,、油漆彩畫糊)”。通過對(duì)現(xiàn)階段北京古建筑行業(yè)典型職業(yè)活動(dòng)的分析,,提煉出本專業(yè)的核心課程為《古建筑木作工程技術(shù)》,、《古建筑瓦石工程技術(shù)》、《古建油作工程技術(shù)》,、《古建彩畫工程技術(shù)》等四門課程,;同時(shí)圍繞四門專業(yè)核心課程所需要的相關(guān)知識(shí)、技能,,整合轉(zhuǎn)化若干門專業(yè)基礎(chǔ)課程,;為開拓學(xué)生知識(shí)面、延展學(xué)生對(duì)古建的動(dòng)手能力,,開發(fā)若干門專業(yè)拓展課程,;結(jié)合中職學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)課程,最終構(gòu)建形成“以古建傳統(tǒng)核心工作技能統(tǒng)領(lǐng),、圍繞古建工程施工能力培養(yǎng)”的專業(yè)課程體系,。
(三)課程結(jié)構(gòu)框架
本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)由公共基礎(chǔ)平臺(tái) 、專業(yè)技能平臺(tái) ,、素質(zhì)拓展平臺(tái) ,、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)和頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)等五類課程模塊組成。
公共基礎(chǔ)平臺(tái)是按照教育部相關(guān)規(guī)定必須開設(shè)的德育課,、文化課、體育與健康,、歷史,、公共藝術(shù)等自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程構(gòu)成。
專業(yè)技能平臺(tái)由專業(yè)基礎(chǔ)課程,、專業(yè)核心課程構(gòu)成,。
素質(zhì)拓展平臺(tái)由拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的選修課程構(gòu)成。
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)課程由校企合作完成,,采用工學(xué)結(jié)合方式完成專業(yè)核心技能的實(shí)踐訓(xùn)練,。
八、課程設(shè)置及基本內(nèi)容
(一)公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程
序號(hào) |
課程名稱 |
基本內(nèi)容 |
參考課時(shí) |
1 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè),,并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合,。 |
36 |
2 |
職業(yè)道德與法律 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合,。 |
36 |
3 |
政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)教學(xué)大綱》開設(shè),,并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。 |
36 |
4 |
哲學(xué)與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè),,并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合,。 |
36 |
5 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè),,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。 |
180 |
6 |
數(shù)學(xué) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè),,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色,。 |
144 |
7 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè),并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色,。 |
180 |
8 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè),,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。 |
180 |
9 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開設(shè),,并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合,。 |
144 |
10 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè),并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
36 |
11 |
公共藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè),,并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合,,體現(xiàn)職業(yè)特色。 |
72 |
12 |
心理健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》開設(shè),,并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合,。 |
36 |
13 |
德育 (選修) |
本課程主要以國學(xué)思想為精髓,積極營造“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”的育人環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和行為習(xí)慣。 |
36 |
(二)專業(yè)技能平臺(tái)課程
1.專業(yè)基礎(chǔ)課程
序號(hào) |
課程名稱 |
基本內(nèi)容 |
參考課時(shí) |
1 |
古建美術(shù)基礎(chǔ) |
學(xué)習(xí)掌握繪畫的基本理論和基本技法,;掌握景物比例,、結(jié)構(gòu)、透視,、明暗和色彩渲染的基本表現(xiàn)技能,;初步具有表現(xiàn)園林古建的能力;培養(yǎng)健康的審美情趣,,具備基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。 |
36 |
2 |
中國古建筑發(fā)展史 |
了解中國建筑的發(fā)展歷程、各個(gè)建筑發(fā)展時(shí)期的主要代表建筑(風(fēng)格)特征,、建筑的材料,、建筑技術(shù)和藝術(shù)特點(diǎn)。初步具有歷代古建筑特征識(shí)別能力,。 |
36 |
3 |
古建構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí) |
以清代北方官式古建筑為例,,初步了解古建筑的基本構(gòu)造組成;掌握古建筑基礎(chǔ),、臺(tái)基,、地面、墻體,、木構(gòu)架,、屋頂?shù)炔课坏臉?gòu)件名稱,、形式、作用,;具備初步的古建筑構(gòu)造的識(shí)別認(rèn)知能力,。 |
36 |
4 |
古建筑制圖 |
了解手工制圖基本知識(shí);學(xué)習(xí)正投影,、軸側(cè)投影圖的基本規(guī)律及繪制技法,;掌握古建筑單體建筑平、立,、剖面圖及局部放大圖的繪制技法,;掌握古建筑群組建筑總平面圖的繪制技法;學(xué)習(xí)使用cad,、sketch up等軟件進(jìn)行古建筑圖紙繪制及古建筑模型的創(chuàng)建技法,;具有古建筑施工圖的識(shí)讀能力。 |
108 |
5 |
古建筑測(cè)繪 |
學(xué)習(xí)常規(guī)測(cè)量?jī)x器的構(gòu)造與使用方法,,掌握常規(guī)測(cè)量工作的操作技能,;初步具有古建單體建筑平、立,、剖圖及建筑構(gòu)件的測(cè)量,、描圖能力。 |
72 |
2.專業(yè)核心課程
序號(hào) |
課程名稱 |
基本內(nèi)容 |
參考課時(shí) |
1 |
古建木作工程技術(shù) |
了解木結(jié)構(gòu)建筑的起源,、類型,、結(jié)構(gòu)組成;學(xué)習(xí)古建筑通則與權(quán)衡相關(guān)知識(shí),;學(xué)習(xí)常見木結(jié)構(gòu)建筑的構(gòu)造方式及構(gòu)造技術(shù),;掌握大木制作與安裝技術(shù)、掌握翼角,、斗拱制作與安裝技術(shù);學(xué)習(xí)古建筑木裝修相關(guān)知識(shí),;具有初步的古建筑木作操作技能,。 |
180 |
2 |
古建瓦石工程技術(shù) |
了解古建瓦石作基本工具和材料;學(xué)習(xí)古建筑基礎(chǔ),、臺(tái)基,、墻體、地面,、屋面,、石作的相關(guān)概念、分類,、形式及構(gòu)造,;掌握古建筑基礎(chǔ),、臺(tái)基、墻體,、墁地,、屋面、石作的施工程序及做法規(guī)則,;具有初步的古建筑瓦石營造操作技能,。 |
108 |
3 |
古建油作工程技術(shù) |
了解古建油作常用工具與材料;學(xué)習(xí)古建油漆工藝中地仗,、灰皮,、油皮、貼金等工序的操作方法,;初步具備古建“一麻五灰”地仗的施工能力,。 |
72 |
4 |
古建彩畫工程技術(shù) |
了解古建彩畫常用顏料特性與工具用法;認(rèn)知古建筑彩畫的類型特征,;學(xué)習(xí)古建彩畫基本工藝,、繪制規(guī)則及施工流程;初步具體清代官式彩畫小樣的繪制能力,。 |
108 |
(三)素質(zhì)拓展平臺(tái)課程
序號(hào) |
課程名稱 |
基本內(nèi)容 |
參考課時(shí) |
1 |
古建筑文化 |
了解中國古建筑在楹聯(lián),、匾額、色彩,、吉祥紋樣等文化文化要素的運(yùn)用,,掌握中國古建筑所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵,能從歷史文化角度對(duì)古建筑特色進(jìn)行分析,。 |
36 |
2 |
古建裱糊技術(shù) |
了解古建裱糊作的發(fā)展歷史,;認(rèn)知裱糊作所用工具、材料,;初步掌握清代官式裱糊作的操作工藝,。 |
36 |
3 |
古建磚雕技術(shù) |
了解古建磚雕的發(fā)展歷史及作用;初步掌握古建筑墻體(透風(fēng))磚雕的加工制作工藝,。 |
36 |
4 |
古建工程預(yù)算 |
學(xué)習(xí)古建工程招標(biāo),、投標(biāo)相關(guān)知識(shí)及工作程序;學(xué)習(xí)古建筑工程預(yù)算基礎(chǔ)知識(shí),;能夠根據(jù)北京市仿古建筑工程預(yù)算定額完成小型古建筑工程預(yù)算編制,。 |
36 |
5 |
古建施工管理 |
了解古建筑維修應(yīng)遵循的原則;學(xué)習(xí)古建筑維修技術(shù),,初步了解古建筑檢測(cè),、鑒定知識(shí),能夠通過檢測(cè)和鑒定合理進(jìn)行維修和管理;了解古建筑行業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)安全規(guī)定,、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),。 |
36 |
6 |
園林建筑賞析 |
了解園林建筑的發(fā)展簡(jiǎn)史,常見園林建筑類型,;掌握不同類型園林建筑的特點(diǎn),,熟悉園林建筑小品,提升園林建筑審美能力和品鑒能力,。 |
36 |
7 |
中國傳統(tǒng)文化 |
了解中國傳統(tǒng)文化的形式與意義,、歷史分期,掌握中國古代文化中的禮制,、倫理,、家邦、用思,、天人關(guān)系,。 |
36 |
(四)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)課程
序號(hào) |
課程名稱 |
基本內(nèi)容 |
參考課時(shí) |
1 |
木作綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
本課程采用校企合作方式,學(xué)生在校外古建實(shí)訓(xùn)基地,,采用工學(xué)結(jié)合方式,,集中進(jìn)行古建木作加工、大木施工的技能訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生核心職業(yè)技能水平,。 |
162 |
2 |
彩畫綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
本課程采用校企合作方式,學(xué)生在校外古建實(shí)訓(xùn)基地,,采用工學(xué)結(jié)合方式,,集中進(jìn)行古建彩畫繪制、工程施工的技能訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生核心職業(yè)技能水平,。 |
162 |
3 |
瓦作綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
本課程采用校企合作方式,學(xué)生在校外古建實(shí)訓(xùn)基地,,采用工學(xué)結(jié)合方式,,集中進(jìn)行古建瓦石加工、瓦石施工的技能訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生核心職業(yè)技能水平,。 |
108 |
4 |
油作綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
本課程采用校企合作方式,學(xué)生在校外古建實(shí)訓(xùn)基地,,采用工學(xué)結(jié)合方式,,集中進(jìn)行古建油作材料加工,、油作施工的技能訓(xùn)練,,強(qiáng)化學(xué)生核心職業(yè)技能水平。 |
72 |
(五)頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)課程
序號(hào) |
課程名稱 |
基本內(nèi)容 |
參考課時(shí) |
1 |
頂崗綜合實(shí)習(xí) |
學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地完成一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。選擇的實(shí)習(xí)單位與崗位,,應(yīng)與就業(yè)崗位相結(jié)合,。針對(duì)今后就業(yè)崗位,加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),,熟練操作技能,,適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和管理,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和愛崗敬業(yè)責(zé)任意識(shí),,正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和客觀評(píng)價(jià)自己,。 |
540 |
九、教學(xué)進(jìn)程安排
(一)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
合計(jì) |
教學(xué)周數(shù) |
18 |
18 |
18 |
0 |
18 |
0 |
72 |
入學(xué)教育 |
0.5 |
0.5 |
|||||
考試與取證 |
1 |
0.5 |
1.5 |
||||
實(shí)習(xí)動(dòng)員 |
0.5 |
0.5 |
|||||
創(chuàng)新實(shí)踐 |
18 |
18 |
|||||
頂崗實(shí)習(xí) |
18 |
18 |
|||||
就業(yè)指導(dǎo) |
0.5 |
0.5 |
|||||
畢業(yè)教育 |
0.5 |
0.5 |
|||||
校園勞動(dòng)實(shí)踐 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
4 |
機(jī)動(dòng) |
0.5 |
1 |
1 |
1 |
0.5 |
0.5 |
4.5 |
合計(jì) |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
120 |
(二)教學(xué)進(jìn)程表
1.關(guān)于學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算:本專業(yè)規(guī)定18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分,,三年總學(xué)分不少于170學(xué)分,。
2.關(guān)于課時(shí)比例分配:本專業(yè)規(guī)定公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3,選修課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%,。
課程類別 |
課程 性質(zhì) |
序號(hào) |
課程名稱 |
學(xué)分 |
總 學(xué) 時(shí) |
各學(xué)期課時(shí)分配(周課時(shí)) |
占總課時(shí)比例 |
|||||||||
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|||||||||||
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
|||||||||||
公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程 |
必修課 |
1 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
2 |
36 |
2 |
32% |
|||||||||
2 |
職業(yè)道德與法律 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
3 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
4 |
哲學(xué)與人生 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
5 |
語文 |
10 |
180 |
4 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||
6 |
數(shù)學(xué) |
8 |
144 |
4 |
4 |
|||||||||||
7 |
英語 |
10 |
180 |
4 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||
8 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
6 |
108 |
2 |
2 |
2 |
||||||||||
9 |
體育與健康 |
8 |
144 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||
10 |
心理健康 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
11 |
歷史 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
選修課 |
12 |
公共 藝術(shù) |
音樂,、 美術(shù) |
2 |
36 |
2 |
4% |
|||||||||
藝術(shù) 拓展 |
2 |
36 |
2 |
|||||||||||||
13 |
德育(選修) |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
小計(jì) |
60 |
1080 |
22 |
16 |
12 |
0 |
10 |
0 |
||||||||
專業(yè)技能平臺(tái)課程 |
必修課 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 |
1 |
古建美術(shù)基礎(chǔ) |
2 |
36 |
2 |
9% |
||||||||
2 |
中國古建筑發(fā)展史 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
3 |
古建構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí) |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
4 |
古建筑制圖 |
6 |
108 |
2 |
2 |
2 |
||||||||||
5 |
古建筑測(cè)繪 |
4 |
72 |
2 |
2 |
|||||||||||
專業(yè)核心課 |
1 |
古建木作工程技術(shù) |
10 |
180 |
4 |
4 |
2 |
15% |
||||||||
2 |
古建瓦石工程技術(shù) |
6 |
108 |
4 |
2 |
|||||||||||
3 |
古建油作工程技術(shù) |
4 |
72 |
4 |
||||||||||||
4 |
古建彩畫工程技術(shù) |
6 |
108 |
4 |
2 |
|||||||||||
小計(jì) |
42 |
756 |
6 |
12 |
16 |
0 |
8 |
0 |
||||||||
素質(zhì)拓展平臺(tái)課程 |
選修課 |
1 |
古建裱糊技術(shù) |
2 |
36 |
2 |
6% |
|||||||||
2 |
古建工程預(yù)算 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
3 |
古建施工管理 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
4 |
古建筑文化 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
5 |
古建磚雕技術(shù) |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
6 |
園林建筑賞析 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
7 |
中國傳統(tǒng)文化 |
2 |
36 |
2 |
||||||||||||
小計(jì) |
10 |
180 |
0 |
0 |
0 |
0 |
選10 |
0 |
||||||||
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)課程 |
必修課 |
1 |
木作綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
9 |
162 |
9 |
16% |
|||||||||
2 |
彩畫綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
9 |
162 |
9 |
||||||||||||
3 |
瓦作綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
6 |
108 |
6 |
||||||||||||
4 |
油作綜合技能實(shí)踐訓(xùn)練 |
4 |
72 |
4 |
||||||||||||
小計(jì) |
28 |
504 |
0 |
0 |
0 |
28 |
0 |
0 |
||||||||
頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái) |
必修課 |
1 |
頂崗實(shí)習(xí) |
30 |
540 |
30 |
18% |
|||||||||
小計(jì) |
30 |
540 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
30 |
||||||||
合計(jì) |
170 |
3060 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
30 |
100% |
十、畢業(yè)條件
學(xué)生符合以下條件,,準(zhǔn)予畢業(yè):
1,、思想品德評(píng)價(jià)合格;
2,、修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程且成績(jī)合格,,或修滿規(guī)定學(xué)分;
3,、頂崗實(shí)習(xí)或工學(xué)交替實(shí)習(xí)鑒定合格,。
十一、實(shí)施保障
(一)師資隊(duì)伍
古建筑行業(yè)的突出特點(diǎn)是專業(yè)技能都掌握在一線工作的工匠技師們手中,。為了達(dá)到真正傳承古建工匠技能的教學(xué)目的,,學(xué)校強(qiáng)化與企業(yè)合作,由企業(yè)選聘一批常年從事古建筑工程,,具有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、在北京古建筑行業(yè)具有一定影響力的古建技藝傳承人、古建技師到校擔(dān)任本專業(yè)技能課程的教學(xué)工作,,從師資上保證了本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的高起點(diǎn),。
為彌補(bǔ)外請(qǐng)教師在課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的不足,每門專業(yè)技能課程配備一名本校專職教師,,協(xié)助外請(qǐng)教師完成課程教學(xué)的組織管理工作,,同時(shí)逐漸鍛煉、培養(yǎng)本校自己的專業(yè)師資隊(duì)伍,。本校專兼職教師5人,,雙師型比例達(dá)到80%。
(二)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)
本專業(yè)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(見表1)和校外實(shí)訓(xùn)基地(見表2),。
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地備有與專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容相配套的實(shí)訓(xùn)設(shè)施,、設(shè)備,工位充足,,能夠保障校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行,。
校外實(shí)訓(xùn)基地通過校企合作、學(xué)校和企業(yè)共同創(chuàng)建,,為學(xué)生提供真實(shí)的工作場(chǎng)景和工作任務(wù),,為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的課程學(xué)習(xí)提供技術(shù)保障。
表1,、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
序號(hào) |
實(shí)訓(xùn)室(基地)名稱 |
基本設(shè)備設(shè)施 |
實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容 |
1 |
古建美術(shù)畫室 |
畫架,、畫具等 |
古建美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練 |
2 |
古建測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室 |
經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀,、全站儀,、GPS等 |
古建筑測(cè)繪操作 |
3 |
計(jì)算機(jī)制圖實(shí)訓(xùn)室 |
計(jì)算機(jī)、多媒體,、專業(yè)制圖軟件等 |
古建筑制圖訓(xùn)練 |
4 |
古建筑結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室 |
古建硬山,、懸山、歇山,、廡殿,、攢尖建筑結(jié)構(gòu)模型;古建斗栱結(jié)構(gòu)模型,;古建榫卯結(jié)構(gòu)模型,;歇山琉璃瓦屋脊斷面模型等 |
古建筑木結(jié)構(gòu)認(rèn)知訓(xùn)練、古建筑屋脊瓦作認(rèn)知訓(xùn)練 |
5 |
古建彩畫實(shí)訓(xùn)基地 |
清官式彩畫標(biāo)準(zhǔn)樣板,;彩畫繪制牌樓,;彩畫繪制大墻、繪制工具,、材料等 |
古建彩畫技藝訓(xùn)練 |
6 |
古建裱糊實(shí)訓(xùn)基地 |
書畫修復(fù)大墻,、案子、修復(fù)工具,、材料等 |
古建裱糊技藝訓(xùn)練 |
7 |
古建木作實(shí)訓(xùn)基地 |
傳統(tǒng)木作工具,、木材加工機(jī)械、材料等 |
古建木作技藝訓(xùn)練 |
8 |
古建瓦作實(shí)訓(xùn)基地 |
傳統(tǒng)瓦作工具,、磚石等材料 |
古建瓦作技藝訓(xùn)練 |
9 |
古建油作實(shí)訓(xùn)基地 |
傳統(tǒng)油作工具,、材料等 |
古建油作地仗技藝訓(xùn)練 |
表2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
序號(hào) |
單位名稱 |
單位基本情況 |
實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容 |
1 |
北京市園林古建工程有限公司 |
園林古建專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì),;古建維修保護(hù)工程施工一級(jí)資質(zhì) |
古建工程施工實(shí)訓(xùn) |
2 |
北京市公園中心所屬市級(jí)公園 |
頤和園,、天壇,、香山、北海等公園內(nèi)都保存有大量北方官式古建筑 |
古建筑認(rèn)知,、古建筑保護(hù)、古建筑維修實(shí)訓(xùn) |
3 |
北京華林源工程咨詢有限公司 |
古建筑修繕工程咨詢,、工程設(shè)計(jì),、招標(biāo)代理、工程監(jiān)理,、造價(jià)咨詢等全過程專業(yè)服務(wù)化工程咨詢企業(yè) |
古建工程施工,、古建筑工程監(jiān)理等實(shí)訓(xùn) |
4 |
北京尚古文博科技有限公司 (清宮裱作研究工作室) |
清宮官式裱作設(shè)備、材料研發(fā),、制作,;裱作技術(shù)研究 |
古建筑裱作技術(shù)實(shí)訓(xùn) |
(三)教學(xué)資源
教學(xué)資源主要指信息化教學(xué)資源庫的建設(shè)、開發(fā)和利用,。信息化教學(xué)資源庫包括核心課程的教學(xué)文件資源,、教學(xué)課件、數(shù)字化三維仿真古建筑結(jié)構(gòu)演示系統(tǒng)(含蓋古建筑大木結(jié)構(gòu),、古建筑局部構(gòu)件等),,建立數(shù)字化教學(xué)資源庫,有利于課程資源的整合及共享利用,。
(四)教學(xué)組織
根據(jù)本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)框架,,針對(duì)不同的課程教學(xué)模塊,采用與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)組織形式,。
1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué),,原則上按照北京市頒發(fā)的“文化基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱”的要求進(jìn)行安排;同時(shí)在教學(xué)過程中應(yīng)注重與古建歷史文化的融合,,突出公共基礎(chǔ)課程的專業(yè)特色,,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2.專業(yè)技能課程教學(xué),,以傳承傳統(tǒng)古建工匠技能為核心,借鑒工作過程導(dǎo)向課程改革教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,在“學(xué)中做,,做中學(xué)”理實(shí)一體化指導(dǎo)下,針對(duì)課程特點(diǎn)分別采用項(xiàng)目教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、案例教學(xué)法等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,運(yùn)用與所授課程相適宜的教學(xué)手段開展教學(xué),。
3.創(chuàng)新實(shí)踐課程教學(xué),,以培養(yǎng),、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能為核心,通過校企合作,、工學(xué)結(jié)合,,在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專項(xiàng)的職業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)習(xí)。該課程安排在第四學(xué)期,,學(xué)生學(xué)習(xí)完主要專業(yè)核心課程后進(jìn)行,。
(五)教學(xué)管理
成立教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu),制定教學(xué)管理制度和標(biāo)準(zhǔn),,建立檢查和反饋機(jī)制,,保障教學(xué)的正常運(yùn)行和合理調(diào)整。按照學(xué)校教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,,由相應(yīng)部門對(duì)教學(xué)進(jìn)行每日教學(xué)常規(guī)檢查,、聽課檢查及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
學(xué)校教學(xué)管理部門和教學(xué)實(shí)施部門聯(lián)合制定與人才培養(yǎng)方案相配套的規(guī)章制度,,為人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供有力保障,。
序號(hào) |
教學(xué)管理規(guī)章制度 |
1 |
北京市園林學(xué)校教學(xué)過程管理制度 |
2 |
北京市園林學(xué)校教學(xué)文件管理規(guī)定 |
3 |
北京市園林學(xué)校教學(xué)資料管理規(guī)定 |
4 |
北京市園林學(xué)校聽課制度 |
5 |
|
6 |
北京市園林學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則 |
(六)考核評(píng)價(jià)
根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣,、注重過程的評(píng)價(jià)原則,,建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)習(xí)過程相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體系,特別注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成長(zhǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià),。
1.公共基礎(chǔ)課程的考核評(píng)價(jià)
以北京市頒發(fā)的“文化基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱”的“考核評(píng)價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,結(jié)合專業(yè)特色設(shè)計(jì)考核內(nèi)容,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,,注重考核與評(píng)價(jià)方法的多樣性與針對(duì)性,。
2.專業(yè)課程考核
堅(jiān)持“評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方法,、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化”的原則,。評(píng)價(jià)主體由學(xué)生、教師,、企業(yè)指導(dǎo)教師共同組成,;評(píng)價(jià)方法采用過程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,;評(píng)價(jià)內(nèi)容由知識(shí),、技能、效果,、態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)構(gòu)成,。
(七)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)
古建筑修繕與仿建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由校內(nèi)、外有資質(zhì)的教育教學(xué)專家,、行業(yè)專業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員組成,。旨在以職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和古建筑行業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),,促進(jìn)專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,定期開展古建筑行業(yè)企業(yè)調(diào)研,,定期對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂和更新,,以適應(yīng)迅速發(fā)展的教學(xué)改革新形勢(shì),構(gòu)建校企合作,、產(chǎn)教融合,、資源共享、共同發(fā)展的專業(yè)建設(shè)模式,。