在剛剛結(jié)束的2019年北京市（京津冀）中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)林類技術(shù)技能比賽中,，園林學(xué)校的選手們憑借扎實(shí)的理論知識(shí)、規(guī)范熟練的操作技能,、沉著冷靜的臨場(chǎng)表現(xiàn)在所有參賽隊(duì)中脫穎而出,，包攬了全部四個(gè)賽項(xiàng)的一等獎(jiǎng)。他們用“匠心”“匠才”描繪出屬于自己的職業(yè)之夢(mèng),。

藝術(shù)插花賽項(xiàng)

        比賽從主題創(chuàng)意,、色彩搭配、造型設(shè)計(jì),、技巧做工等多方面考察選手對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。賽場(chǎng)上，選手們對(duì)各種花材進(jìn)行修剪,、整枝,、彎曲，輔以或古樸或現(xiàn)代的器具,，創(chuàng)作出各式各樣優(yōu)美生動(dòng),、新穎別致的藝術(shù)插花作品，表現(xiàn)出了深厚的專業(yè)功底,。最終5名參賽選手取得1個(gè)一等獎(jiǎng),、3個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)”,，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上,，學(xué)校為學(xué)生搭建了良好的實(shí)踐平臺(tái)，與大型企業(yè),、花店,、酒店深度合作，為學(xué)生提供了更高層次的鍛煉和就業(yè)機(jī)會(huì),。

園林植物修剪賽項(xiàng)

        疏枝,、短截、整形,，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，如果沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在亂枝交錯(cuò)的樹(shù)木前是無(wú)從下手的,。比賽中,，選手們手拿修枝剪刀，上下翻飛,，原本形狀 相似的錐形小檜柏剪成螺旋式,、平臺(tái)式等特色造型。剪刀變成了“美容神器”,，被修剪過(guò)的苗木顯得“精神抖擻”,。園林植物修剪是園林專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，學(xué)校積極建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地,，讓學(xué)生有“練武之地”,，做到平時(shí)訓(xùn)練有素，賽場(chǎng)上嫻熟自如,。本次比賽學(xué)校取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)1名,，2個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

室內(nèi)花卉組合盆栽賽項(xiàng)

        首次被列入比賽項(xiàng)目的組合盆栽,，給了選手充分的展示機(jī)會(huì),。它不是簡(jiǎn)單的把各種花材組合在一起，而是要求作品主題鮮明,，色彩搭配均衡,，整體結(jié)構(gòu)和諧。每組兩名選手默契配合,，同樣的花材,，經(jīng)過(guò)巧思與混搭，呈現(xiàn)出獨(dú)具個(gè)性的形態(tài)和別具一格的韻味,，方寸之間彰顯創(chuàng)意無(wú)限,。輔導(dǎo)教師和學(xué)生在訓(xùn)練中不斷探索,，勇于嘗試,。知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)豐富,，經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)積累，經(jīng)過(guò)共同努力,，參賽的3個(gè)團(tuán)隊(duì)包攬了比賽的前三名,，取得1個(gè)一等獎(jiǎng)和2個(gè)二等獎(jiǎng)。

景點(diǎn)講解賽項(xiàng)

        景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生會(huì)經(jīng)常到北京各大市屬公園和經(jīng)典景區(qū)開(kāi)展理實(shí)一體的專業(yè)實(shí)踐,，在真實(shí)的職業(yè)情境活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，了解崗位規(guī)范、體驗(yàn)工作流程,，實(shí)現(xiàn)講解技能的鍛煉與提升,。由于多次的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，使得選手在比賽中發(fā)揮穩(wěn)定,，配合PPT模擬講解,，將景點(diǎn)的獨(dú)特魅力娓娓道來(lái)，引人入勝,。學(xué)校參賽的3名選手獲得1個(gè)一等獎(jiǎng),、1個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)3等獎(jiǎng)。

技能大賽是落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重要舉措,，它不僅成為職業(yè)院校學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),、成為校企協(xié)同育人的重要抓手，更是成為了培養(yǎng)大國(guó)工匠的“搖籃”,。

        學(xué)校通過(guò)舉辦技能大賽努力實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué),、以賽促教、以賽促改”的局面,，倡導(dǎo)“崇尚一技之長(zhǎng),、不唯學(xué)歷憑能力”的風(fēng)尚，并帶動(dòng)更多同學(xué)不斷提高技能水平和綜合素質(zhì),，走技能成才之路,！