看《園說(shuō)》感受古典名園歷史變遷 講《園說(shuō)》傳播繼承園林文化遺產(chǎn)
“遼以南京城為陪都,，從而拉開(kāi)了北京皇家御苑歷史的序幕。其中,，建于當(dāng)時(shí)城東北部的瑤嶼行宮,，成為今北海公園的最初雛形……”6月21日，園林學(xué)校組織200余名師生前往首都博物館參觀由市公園管理中心主辦的《園說(shuō)——北京古典名園文物展》,。
此次參觀,，學(xué)校沒(méi)有聘請(qǐng)展廳講解員，現(xiàn)場(chǎng)為師生進(jìn)行講解的是來(lái)自學(xué)校景區(qū)服務(wù)與管理專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),。團(tuán)隊(duì)之一的張君楠老師說(shuō)：“對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，這是一項(xiàng)光榮的任務(wù)，也是一次不小的挑戰(zhàn),。平時(shí)在課堂中給學(xué)生講的一些技巧和知識(shí)點(diǎn)都要體現(xiàn)在這次實(shí)踐中,，是非常考驗(yàn)教師綜合講解能力的,。”
此次展覽,，來(lái)自頤和園、天壇,、北海等市屬11家公園的近200件園藏文物首次大規(guī)模集中亮相,，展示了古典名園在北京800余年城市建置和變遷中對(duì)歷史、文化,、生態(tài)及社會(huì)的價(jià)值,，也展現(xiàn)了北京對(duì)于園林文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。了解展覽內(nèi)容本身就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。接到任務(wù)后,，老師們與展覽工作人員聯(lián)系，利用課余時(shí)間熟悉講解詞,，并提前到場(chǎng)地向?qū)I(yè)講解員請(qǐng)教,，演練走位、規(guī)劃路線,。
按照時(shí)間,、空間、功能三個(gè)線索,，5名老師現(xiàn)場(chǎng)串聯(lián)“平地山海,，溯自遼金”“壇廟相望，天人合一”“三山五園,，移天縮地”“百年公園,，舊貌新顏”四個(gè)板塊。她們的講解口齒清楚、具體生動(dòng),、節(jié)奏把握得當(dāng),，讓師生觀眾通過(guò)展覽不知不覺(jué)中領(lǐng)略公園“文物重器”的前世今生，一起穿越古典名園的春夏秋冬,。
“展覽真精彩,，原來(lái)我們的公園還有這么多珍貴的文物。”一名景區(qū)專業(yè)的學(xué)生參觀后說(shuō)道,，“因?yàn)槭亲约菏煜さ睦蠋熤v解,，所以聽(tīng)得特別認(rèn)真，平時(shí)老師講的一些講解方法和技巧,，今天一下就明白了,。”
建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī),，充分利用行業(yè)資源優(yōu)勢(shì),，為提升教師專業(yè)實(shí)踐能力提供機(jī)會(huì)，為“雙師型”教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，從而培養(yǎng)出具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人才！
