園林學(xué)校園林技術(shù)專業(yè)開(kāi)展北京市特色高水平骨干專業(yè)和綠京華園林工程師學(xué)院建設(shè),。該專業(yè)需要完成”培養(yǎng)模式創(chuàng)新“,、”課程教學(xué)資源創(chuàng)新“,、”教材與教法改革“,、”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“、”實(shí)踐教學(xué)基地“,、”技術(shù)技能平臺(tái)“、”社會(huì)服務(wù)“,、”國(guó)際交流與合作“等諸多建設(shè)任務(wù),，其中創(chuàng)建“適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的人才培養(yǎng)模式,，研制專業(yè)人才培養(yǎng)方案”，是各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的起點(diǎn)和根基,。我校園林技術(shù)專業(yè)老師在今年5-7月份走訪了57家北京園林企事業(yè)單位，完成了大量的調(diào)研問(wèn)卷,，了解了北京園林行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和變化,，查明了北京園林行業(yè)崗位的變化、中職生的職業(yè)需求,，明確了我校園林技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位,。

        11月初,，在調(diào)研基礎(chǔ)上，教育專家?guī)ьI(lǐng)專業(yè)老師梳理出園林技術(shù)專業(yè)面向的四類崗位群：設(shè)計(jì),、施工,、養(yǎng)護(hù),、花藝，以及中職生畢業(yè)后三年內(nèi)能夠直接從事的8大崗位：設(shè)計(jì)師助理,、施工員、測(cè)量員,、材料員,、資料員,、植保員、養(yǎng)護(hù)綠化工,、花藝師助理,。此外,，還邀請(qǐng)北京市園林行業(yè)覆蓋園林設(shè)計(jì),、施工,、養(yǎng)護(hù)綠化,、花藝等四大類相關(guān)企事業(yè)單位的21位專家開(kāi)展了線上“職業(yè)能力分析會(huì)“，明確了各崗位的典型職業(yè)活動(dòng)及工作任務(wù),，并完成了對(duì)各個(gè)工作任務(wù)的職業(yè)能力分析,。該分析會(huì)意義重大,、成果重要,，將為后續(xù)該專業(yè)的課程開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)方案修訂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),、提供第一手的重要資料；也會(huì)為后續(xù)該專業(yè)的課程改革,、教學(xué)實(shí)施,、教材與教法改革,、課程教學(xué)資源創(chuàng)新等方面提供重要依據(jù),。